欢迎访问安徽教师考试网!

小学音乐

安徽教师招聘面试教学设计万能模板-《动物说话 》

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2020-06-15

《动物说话 》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学习歌曲《动物说话》,体会音乐轻松愉悦的感觉,树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。

【过程与方法】

采用欣赏、互动、小组合作的方式,学生能够积极的参与课堂,树立积极向上的生活态度。

【知识与技能】

按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

有感情地完整地演唱歌曲。

【难点】

按节奏,准确地演唱歌曲。

三、教学用具

钢琴、多媒体、打击乐器

四、教学过程

(一)新课导入

教师提问学生:同学们,大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。

教师接着提问:谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。学生进行模仿。

教师引导学生:同学们,能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》,听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。

(二)初步感知

1.初听歌曲,教师设置问题:歌曲给你什么样的感觉?

学生自由发言;

教师进行总结:歌曲中速,给人欢快与愉悦的感觉。

2.再次聆听歌曲,教师设置问题:大家能有什么手势来表现音乐呢?

学生用自己喜欢的手势来表现音乐。

3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐,体会歌曲2/4拍的强弱规律。

(三)探究学习

1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。

2.教师弹唱歌曲,请学生进行轻声哼唱;通过拍手,均匀的说出“小鸡”的方式,提醒学生八分节奏的正确演唱方法,学生初步了解八分节奏。

3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。

4.教师与学生一起演唱歌曲旋律,并请学生在每一句结束之后,加上拍手或者跺脚的动作

5.请学生有节奏的朗诵歌词,并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。

教师提问学生:小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?

学生进行小组讨论,之后自由回答

教师总结为:通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿,感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。

6.将情感带入歌曲,用富有弹性的声音完整地演唱歌曲。

(四)巩固提升

请学生分小组用自己的方式表现歌曲。之后,请小组进行表演,并进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《动物说话》,感受到生活中充满着无限的乐趣,进行情感升华,呼吁学生热爱生活,热爱小动物;并请同学们将歌曲分享给自己的父母、朋友,我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课。

转载请注明出处:http://www.ahjsks.com/(安徽教师考试网

关键词:

加入教师考试平台

中小学教师QQ群:47651788

幼儿园教师QQ群:450801617

教师资格证QQ群:331290540

安徽教师考试官方微信