欢迎访问安徽教师考试网!

教育教学知识与能力

全国教师资格统考小学《教育教学知识与能力》模拟试卷三

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2021-11-01 21:02:40 阅读次数:

全国教师资格统考小学《教育教学知识与能力》模拟试卷三由安徽教师考试网整理发布,欢迎关注安徽教师考试官方微信(公众号:jszycn),免费下载笔试、面试备考资料。

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

  1.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。

  A.教育的心理学起源论 B.教育的社会学起源论

  C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论

  2.借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理,以认识研究对象的过去,研究现在和冲刺未来的研究方法是( )。

  A.教育观察法 B.教育实验法 C.历史研究法 D.个案法

  3.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方,集中注意认真听,你会发现,声音听起来一会儿强,一会儿弱,表现出周期性的起伏变化,这是( )。

  A.注意的周期 B.注意的起伏 C.注意的集中 D.注意的循环

  4.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能,准确地冲刺他们对所学知识技能的实际作用时,我们就认为对这个测评的解释和使用具有高( )。

  A.区分度 B.信度 C.效度 D.自由度

  5.以学生获得积极劳动体验形成良好的技术素养为主的,以多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的综合实践活动内容是( )。

  A.社区服务 B.研究性学习

  C.社会实践 D.劳动与技术教育

  6.新课程改革的核心目标是( )。

  A.实现课程功能的转变

  B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

  C.实行三级课程管理制度

  D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

  7.很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这种记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一?”很多人都反应不过来,这是一种( )现象的消极作用的表现。

  A.发散 B.定势 C.辐合 D.启发

  8.“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。

  A.遗传 B.主观能动性 C.教育 D.身心成熟度

  9.制定我国教育目的的理论基础是( )。

  A.社会本位论 B.资本主义制度

  C.社会主义制度 D.马克思关于人的全面发展学说

  10.老子强调教学上要高者仰之,下着举之,有余者损之,不足者与之;孟子认为君子之所以教者五,有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。体现了教学( )

  A.因材施教原则 B.博约相依原则 C.学思结合原则 D.藏息相辅原则

  11.过度学习是为了更好的保持与回忆,假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆,那么该同学再用( )时间能使其记忆效果达到最佳。

  A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时

  12.王老师在新学期的时候,校领导将其调到了一个双差的班级,那么他首先要做好的工作是( )。

  A.建立有力的领导集体 B.建立班集体的正常秩序

  C.确定共同的奋斗目标 D.培养健康的舆论和良好的班风

  13.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生,并为他们捐献衣服,这体现了( )的德育方法。

  A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实践锻炼 D.品德评价

  14.“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是( )。

  A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论 C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论

  15.心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是( )。

  A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍

  16.根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )。

  A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待

  17.陈老师在一次数学考试中,想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果,出题时有意降低难度,让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。

  A.准确律 B.练习律 C.效果律 D.动机律

  18.对于擦伤的处理,以下说法错误的是( )。

  A.用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物

  B.盖上消毒纱布,按压止血

  C.外用创可贴或云南白药

  D.为了避免感染,尽量减少换药的次数

  19.当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。

  A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化

  20.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价,首先确定学生的学科学习为评价内容,然后收集学生的考试分数,以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于( )。

  A.定量评价 B.定性评价 C.诊断性评价 D.自我评价

  二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  21.简述小学生心理辅导的原则。

  22.简述学习策略中资源管理的具体策略。

  23.简述教育与社会生产力发展的关系。

  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

  24.材料:

  教学设计是教学开展的重要环节,三年级的周老师是位新老师,他认认真真地设计教学环节,严格按照设计的环节进行授课,但是在实际授课过程中发现,实施与设计环节有些不同,一旦出现意外的情况,往往不知所措。于是,周老师认为教学设计根本没有必要,不但会影响自己的课堂发挥,还阻碍了师生之间的互动与创新。

  (1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?

  (2)请就如何提高教师的专业水平给出对策。

  25.材料:

  王老师讲秦牧的《土地》一文时,对其中精彩段落动情地高声朗诵:骑着思想的野马,奔驰到很远的地方,收起缰绳,回到眼前灿烂的现实。话音刚落,一位学生站起来说:老师,野马怎么会有缰绳?教师毫无准备,不耐烦地说:你总爱钻牛角尖,学习成绩会好吗?这时,学生的脸涨得通红,自尊心受到打击,欲言又止。同时,这个学生又站起来顶撞老师说:这样的老师教学水平太差,不配当我们的老师!

  问题:

  (1)评析王老师对该课堂突发事件的处理。

  (2)谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。

  四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

  26.请认真阅读下文,并按要求作答。

  《生命生命》

  我常常想,生命是什么呢?

  夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!

  墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅活了几天。

  有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;一切全由自己决定,我必须对自己负责。

  虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

  根据上述材料完成下列任务

  (1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)

  (2)根据学生特点,试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)

  27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  根据上述材料完成下列任务:

  (1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“数与代数”的主要内容。(8分)

  (2)如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)

  28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)请简述词汇教学应注意哪些事项。(10分)

  (2)如何指导学生学习本节课内容,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计各个教学环节的教学活动并说明设计理由。(20分)

  29.认真阅读下列材料,并按要求作答。

  动作要点:手臂弯曲略内旋,球拍置于体侧前。来球跳至上升期,前臂手腕迎前击,用力推击中后部,手臂继续随球移。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明“正手推挡球”的教学重点、难点。(10分)

  (2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)

  31.认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简述后印象主义。(10分)

  (2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

以上即为《全国教师资格统考小学《教育教学知识与能力》模拟试卷三》全文,更多资格证考试动态和学习资料欢迎加入教师资格证考试交流QQ群597316387,并关注安徽教师考试网。

转载请注明出处:http://www.ahjsks.com/(安徽教师考试网

关键词:安徽教师考试 教师考试试题

加入教师考试平台

中小学教师QQ群:251776608

幼儿园教师QQ群:488096390

教师资格证QQ群:597316387

安徽教师考试官方微信