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小学数学《10的认识》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。
【过程与方法】
通过摆一摆的过程，提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。
【情感态度与价值观】
养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。
二、教学重难点
【重点】10的认识及组成。
【难点】10的组成。
三、教学过程
(一)导入新课
创设情境：通过学生齐声背诵诗歌《一去二三里》：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。提问：哪些数字是我们的老朋友，哪个数字是我们的新朋友?
引入课题—《认识10》。
四、板书设计
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