安徽教师招聘面试教学设计万能模板-《阳光校园》

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设计思路：
《阳光校园》集体舞分8课时、四个阶段完成教学任务。第一：激发兴趣阶段，初步掌握动作；第二：提高兴趣阶段，准确掌握动作；第三：队形变换阶段，学生学会合作，；第四：创新展示阶段，张扬学生个性；每个阶段分两个课时进行。本次课是第一阶段的第一课时。
在教学中力求贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益智，练中健体”的指导思想。提高学生对体育课的兴趣，从而培养终身体育锻炼的意识。
本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：韵律活动和集体舞。它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。
准备部分：在音乐的伴奏下进行热身操，锻炼大脑的反应能力和肢体的模仿协调能力，激发兴趣，为主教材内容做准备。通过热身操，一方面激发学生兴趣，更主要的是为主教材服务。
基 本部分：学习集体舞的基本动作。以在韵律操中渗透的形式，潜移默化地进行引导与训练，采用老师和学生配合，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，进行 分解示范、练习，掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式， 更好的贯彻以学生为本的思想。
　　
结束部分：放松游戏：刮大风。目的是放松学生身心，养成活动后放松的习惯，在心情愉悦中结束本课教学。
教学目标：
1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、弹跳步和进退步）的动作要领和动作节奏，并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。
2、创造欢快的学习环境，通过两人合作，培养学生互相帮助、团结协作精神。
3、培养学生的反应、协调能力，增强学生的自信心。
教学要点：
动作与音乐，同伴与同伴之间的配合
教学难点：
动作协调、优美
1、课堂常规
(1)、师生问好。
(2、)宣布课的内容。质疑激发兴趣
要求：
队伍整齐
精神饱满
组织：
四列横队
▲▲▲▲（男生）
△△△△（女生）
▲▲▲▲（男生）
△△△△（女生）
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2/韵律操
（渗透集体舞动作）
（1）踏蹉步
（2）弹跳步
（3）退进步
（4）踏步
学生成体操队形散开四列横队跟老师做模仿动作。
▲▲▲▲（男生）
△△△△（女生）
▲▲▲▲（男生）
△△△△（女生）
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要求：
（1）注意观察
（2）认真练习
（3）积极思考
（4）动作美观
（5）注意节奏
 
 
基本部分：
学习集体舞
《阳光校园》
1、脚的基本动作
（1）踏蹉步
（2）弹跳步
（3）退进步
（4）踏步
2、手的基本动作
（1）邀请手势
（2）拉手
（3）推拉手
（4）行礼手
第一段：1-8拍：踏蹉步 拉手。（共四个八拍）
1、踏蹉步（牛仔步）
以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左脚屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步
2、拉手：跳踏蹉步时，男生双手屈肘在身体两侧自然上提，手心向内，与女生双手自然相握。 
第二段：同第一段动作相同方向相反
第三段：1-8拍：弹跳步。（第五个八拍）弹跳步：
准备时双腿直立前脚掌着地。以右脚为例，弱拍抬起右脚至左膝处。弹跳步第一拍小腿用劲向左前方勾脚，一拍一次，弹动三次，同时左膝屈膝跟节奏原地一拍一次小跳，第四拍收回并步。
第四段：1-8拍：退进步 推拉手。（第六个八拍）
退进步：准备时双脚直立向 前，前脚掌着地。以右脚为例：第一二拍右脚屈膝用脚掌向后用力，退踏一步，着地时屈膝，同时左腿在原地抬起前脚掌，用脚跟着地，双膝尽量靠拢。第三四拍右 脚经过左脚向左前踏进一步，重心跟上全脚掌着地，伸直膝盖，同时左腿在原地稍屈膝抬起脚后跟，双膝尽量靠拢。
第五段：1-8拍：踏步 行礼手（第七个八拍）
踏步：准备时双脚直立以右脚为例：弱拍抬吸右脚至左膝处，正步前进，一拍一步，第四步双脚并拢。
行礼手：在踏步时双手叉腰，并步直立时，要根据方向，或向右上方伸手，或向左上方伸手。当双膝屈伸时男女生双手回到相握位置
 
具体安排：
1、学生成四列横队，教师在正面及背面分别进行教授引导，教师根据教授需要在学生队前及队后进行教授引导。
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▲▲▲▲
△△△△
▲▲▲▲
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2、分解教学，口令提示。
3、学生集体练习。
4、学生小组练习，教师循环指导。
5、教师请一名学生配乐表演，学生观看欣赏。
6、学生配乐练习。
7、教师规范易错动作。
8、学生配乐巩固练习。
 
准备时：
前奏时：
第一段：踏搓步(牛仔步)
1——4拍：
5——8拍： 
第二段与第一段动作相同，方向相反。
第三段：弹跳步
1——4拍：
5——8拍同1——4拍动作相同方向相反。
第四段：退进步：
1——2拍：
 
3——4拍：
 
5——8拍同1——4拍。
 
第五段：踏步行礼手：
1——4拍：
 
5——8拍：

 
学生展示：
根据学生课堂情况采取多种形式展示，其他同学学习欣赏。
 
1、自由结组展示
2、分组轮流展示
队形如图：展示学生在圈内进行展示
 
结束部分：
教师小结
1、让学生讲出对本次课的体会与感悟。
2、老师对本节课的情况做个小结。
 

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