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教师招聘考试小学英语教学设计：《 Let′s Go Further》
一、教学内容分析：
本节课的教学内容是Module 3 Unit 9 <<Story Time>>，讲述的是龟兔的第二次赛跑，学生在unit7和unit8中已经学过了adj.和adv.的比较级，所以对本节课的语言知识有一定的了解。通过本故事的学习，学生对比较句的表达能进一步的提高，并通过学生们对龟兔赛跑的三次比赛结果，增强了学生们合作学习、互相帮助的团队精神，使学生更应该努力学习。
二、教学对象分析：
本班的学生对英语学习有浓厚的兴趣，具有一定的英语语感和学习习惯。他们对新知识的接受能力较强，但仍有部分学生对英语的使用和交流的能力较弱，因此，教师通过对故事的教学，分层次由浅入深，使每一层次的学生都能运用自己的语言知识去表达，并创设一定的台阶，通过探究学习，让高一层次的学生得到更好的发展。
三、教学目标：
1、语言知识
（1）掌握比较级句型：who runs faster?
（2）加强学生正确朗读故事对话的能力。
（3）发展用英语讲故事的能力。
2、语言技能：
通过图片发展学生阅读故事及口头表达语言的能力。
3、情感态度：
通过故事的学习，使学生学会合作学习，克服困难，努力达到目标。
4、学习策略：
（1）培养学生自主，合作学习。
（2）培养学生的预测力，猜测力和假设力。
（3）指导学生通过观察。比较，形成良好的学习习惯。
四、教学重点：
比较句的正确使用和表达。
五、教学难点
比较句的正确使用和表达。
六、教学媒体：
图片，多媒体
七、教学过程
| Procedure | Teaching steps | Teacher′s activities | Pupils′s activities | Purpose |
| 1.Leading | 1.Song2.Chant3.Greeting | 1.Song2.Chant3.Greeting | 1.Sing the song2.Chant the chyme | Create pis′ interest |
2.Pre-task |
1.Review the comparative sentence2.Learning objects |
1.Do the action about adj.words2.Give some pictures and words to make comparative sentences3.Give a model to chant4.Introduce the role of the story5.Review the first race | 1.guess the adj2.act out and make sentence in groups3.learn to chant4.review the first race and try to sth about the story5.listen and watch the courseware6.discuss the question | 1.Review the comparative2.review the old story |
3.Write-task |
Telling the story about the second race |
1. play the CAI2. tell the story with pictures3.look at the pictures and try to tell the story with the pupils4.let the pupils watch CAI5.check out | 1.listen and watch CAI2.Listen to the teacher3.try to say sth. With the teacher4.answer the questions5.read the story | 1.To cultivate pis ability of listeningSpeaking and observing2.To make reading more enjoyable |
4.Post-task |
Development and expanding |
1.listen and check out2.give some assessment3.let pupils to think and create the third race4.sum to | 1.read the story in role2.act out the story3.think and create the third race | 1.To develop their oral skill2.develop pupils creative ability |
| 5.Homework | Make up the new story | |||
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