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小学语文

小学语文教师招聘考试全真模拟试卷及答案解析(4)

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2021-11-30 21:04:37

小学语文教师招聘考试全真模拟试卷及答案解析(4)由安徽教师考试网整理发布,欢迎关注安徽教师考试官方微信(公众号:bangjiaoshi),免费下载笔试、面试备考资料。

  第一部分教育理论与实践

  一、填空题(每空0.5分,共5分)

  1.在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过____________、手势、__________、眼神、_____________等来表达。

  2.努力建设_____________的语文课程。

  3.课程目标根据_________、_____________、________________三个维度没计。

  4.培植热爱祖国语言文字的情感.养成语文学习的__________和____________.掌握最基本的语文学习________________。

  二、判断题(每小题1分,共5分)

  1.语文课程的性质不是单一的,而是多重的。()

  2.1—2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构)。()

  3.阅读教学是学生与文本之间的对话。()

  4.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。()

  5.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。()

  第二部分专业基础知识

  一、单项选择题(每小题2分,共10分)

  1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是()。

  A.拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态

  B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛

  C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非

  D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣

  2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。

  A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑

  B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹

  C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体

  D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉

  3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是()。

  A.答应别人的事能不守信用吗?

  B.答应别人的事非守信用不可!

  C.答应别人的事非守信用不可吗?

  D.答应别人的事不能不守信用。

  4.下面的诗句中依次填入的花名是()。

  ①春色满园关不住,一枝_________出墙来。

  ②儿童急走追黄蝶,飞人__________无处寻。

  ③忽如一夜春风来,千树万树_________开。

  ④竹外_______三两枝,春江水暖鸭先知。

  A.桃花红杏菜花梨花

  B.红杏菜花梨花桃花

  C.桃花梨花红杏菜花

  D.菜花桃花梨花红杏

  5.个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来,“____________”你认为最恰当的一句应是()。

  A.别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀!

  B.小虫子那么多,而且都在动!

  C.小虫子!那么多小虫子都在动!

  D.我真没想到,小水滴里是有虫子的

  二、科技文阅读(14分)

  阅读下面的科技言文.完成问题。

  ①人一上年纪,就会觉得“记性越来越差”,真是这样吗?

  ②人的脑神经细胞在出生时数量最多,约有1000亿个。随着人的发育,脑细胞逐渐减少,每天要减少数万个.也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为,随着脑神经细胞越来越少,记忆力就会降低。但是.在1000亿个神经细胞中,与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中,神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一部分,位于大脑侧头叶的紧内侧,直径l厘米左右.长l0厘米左右,呈弯曲的黄瓜状。

  ③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具,另一个则什么都没放。结果表明,在有玩具,即存在很多刺激的环境中生活的老鼠,海马神经细胞增殖了15%。

  ④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象,人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

  ⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿,他就可以在短时间内作出_________,并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的jiéjìng。在他们的大脑中________了伦敦市内2.4万条道路的基本情况,需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中_________。麦奎尔对出租车司机的调查发现,他们的海马部分比一般人大,而且驾龄越长.海马越发达.干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%。也就是说,在脑的机能中,记忆力通过锻炼会提高,而且这与年龄无关。

  ⑥支配记忆力的是海马,但保管记忆的并不是海马,而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马,在这里停留一段时间,海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度”作用,确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来,其余的则会自动shānchú。

  ⑦大脑中如果没有海马,那会是什么结果呢?在利用猴子进行的实验中,研究人员在猴子记住一些事情后,将其海马摘除,猴子就记不住这些东西了。但是,侧头叶仍在正常地发挥作用,以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是,猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情,因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是,重要的事情在记住后的一个月内必须要复习一遍。

  ⑧年纪大,记忆力就会减退,这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的,而是由于对事物的热情减弱了,失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪,记忆力也不会衰退。而会更加wàngshèng。

  1.根据文中的中拼音写出相应的词。(2分)

  ____________________________________________________________________

  2.第①段用了什么修辞方法?在文中起到了什么作用?(2分)

  ____________________________________________________________________

  3.画线部分在文畸l说明了什么?(2分)

  ____________________________________________________________________

  4.第⑤段的三个空内应选用的词语是()。(1分)

  A.选择储量放映

  B.判断储量放映

  C.选择存储回放

  D.判断存储回放

  5.下列说法符合原文的一项是()。(1分)

  A.人的脑神经细胞有1000亿个,而与记忆有关的只占百分之几,但它会随着人的发育不断减少,从而导致记忆力减退

  B.“海马”,是人控制记忆的中枢,位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧

  C.在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度”筛选之后,把重要的部分交回海马保管,而其余部分就被自动删除了。所以,重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍

  D.“人老记性差”是一种错觉,根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查,人越老“海马”越发达,所以记忆力越强

  6.从全文看,海马具有哪些特征和功能?(4分)

  特征:____________________

  功能:_____________________

  7.用“||”划分本文的结构层次。(2分)

  ①②③①⑤⑥⑦⑧

  三、文言文阅读(12分)

  阅读下面的文苦艾。完成问题。

  李芾字叔章,其先广平人。芾生而聪警。初以荫补南安司户,辟祁阳尉,出振荒,即有声。摄祁阳县,县大治,辟湖南安抚司幕官。时盗起永州,招之,岁余不下。芾与参议邓炯提千三百人破其巢,禽贼魁蒋时选父子以归,余党遂平。摄湘潭县,县多大家,前令束手不敢犯,芾稽籍出赋,不避贵势,赋役大均。

  成淳元年,入知临安府。时贾似道当国,前尹事无巨细先关白始行。芾独无所问。福王府有迫人死者,似道力为营救,芾以书往复辩论,竞置诸法。尝出阅火具(火攻战具),民有不为具者,问之,日:“似道家人也。”立杖之。似道大怒,使台臣黄万石诬以赃罪,罢之。

  大军(元兵)取鄂州,始起为湖南提刑。时郡县盗扰,民多奔窜,芾令所部发民兵自卫,县予一皂帜,今日:“作乱者斩帜下。”民始帖然。乃号召发兵,择壮士三千人,使土豪尹奋忠将之勤王,别召民兵集衡阳为守备。未几,似道兵溃芜湖,乃复芾官,知谭州兼湖南安抚使。时湖北州郡皆已归附,其友劝芾勿行,芾泣曰:“吾岂昧于谋身哉?第以世受国恩,今幸用我,我以家许国矣。”时其所爱女死,一恸而行。

  德佑元年七月,至潭州,潭州兵调且尽,游骑已入湘阴、益阳诸县,仓卒召募不满三千人,命刘孝忠统诸军。十月兵攻西壁,孝忠辈奋战,芾亲冒矢石以督之。有中伤者,躬身自抚劳,日以忠义勉其将士。死伤相藉,人犹饮血乘城殊死战。有来招降者,芾杀之以徇。

  芾为人刚介,不畏强御,临事精敏,奸猾不能欺。且强力过人,自旦治事至暮无倦色,夜率至三鼓始休,五鼓复起视事。平生居官廉,家无余赀。

  (《宋史•卷四百五十》,有改动)

  1.下列句子中加点词的解释有误的一项是()。(2分)

  A.摄祁阳县,县大治摄:代理、管理

  B.民始帖然帖:安定

  C.人犹饮血乘城殊死战乘:趁机

  D.芾杀之以徇徇:示众

  2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)

  A.①芾与参议邓炯提千三百人破其巢②其若是,孰能御之?

  B.①至潭,潭兵调且尽②臣死且不避,卮酒安足辞?

  C.①吾岂昧于谋身哉?②青取之于蓝,而青于蓝

  D.①芾亲冒矢石以督之②怀王乃悉发国中兵以深入击秦

  3.下列句子编为四组,全部表现李芾“临事精敏”的一组是()。(2分)

  ①芾与参议邓炯提千三百人破其巢

  ②芾独无所问

  ③芾令所部发民兵自卫,县予一皂帜,令日:“作乱者斩帜下。”

  ④使土豪尹奋忠将之勤王,别召民兵集衡阳为守备

  ⑤时其所爱女死,一恸而行

  ⑥平生居官廉,家无余赀

  A.①②⑤

  B.①③④

  C.②④⑥

  D.③⑤⑥

  ①看过很多描写一个人应该怎样自信的文章,它们说得非、常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度,是因为我们的心灵已经抵达了它,否则,你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液,偶尔使用它,我们的事业之花就会开放得更艳、更美,也更持久。

  ②或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭,他的父亲性情暴躁,而且非常专制,这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格,他有时不免有点自卑事业最不顺的时候,他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’,我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我”’这样很绝对的话,不过,卡夫卡没有放任这种自卑,而是一直企图超越自己,终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说,成为西方现代派文学的鼻祖。

  ③拥有一点点自卑之心,对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼,为此,老师竞建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过,但他把这种自卑当成动力,最后成了伟大的发明家。普希金当学生时.他的数学一塌糊涂,无论做什么题目,也不管运用哪种方法,最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲.他选择了写诗,结果成为一代文豪……

  ④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。一个人不难走向自信,人天性中就有一种自恋和唯我独尊的基因,这种基因使我们自以为是,听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美,从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。

  ⑤自卑对人生还有一个重要价值:让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的:贪官之所以把手伸得很长,无非是因为觉得在他那个小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯灭天良牟取暴利,不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感,然而,没有道理的“自信”却毁了他们。

  ⑥人生自然不能过于自卑,过分的自卑会打倒一个人的毅力和勇气,使我们自己消灭自己;但也绝不可能盲目自信,一个人盲目自信容易变得狂妄,自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来,用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞,用自信寻找走出迷途的道路。

  (选自《时文选粹》第二辑)

  1:选文的主要观点是什么?(2分)

  ________________________________________

  2.下列说法正确的一项是()。(2分)

  A.本文是一篇以驳论为主的议论文

  B.自卑的意义只有一个方面,即它能促使我们对自我作出一种冷静的剖析

  C.贪官和奸商之所以无所顾忌,是因为他们觉得人要自卑不要自信

  D.文中画线句子的意思是告诉我们自信的重要性

  3.第②段所列举的是正面论据还是反面论据?请用简洁的语言概括它的内容。(3分)

  ________________________________________

  4.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

  ________________________________________

  5.请结合选文,联系生活实际,谈谈你对自卑的理解。(4分)

  六、写作(30分)

  我们的生命经历完全是我们自己造就的,我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞,每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现:在我的世界里,一切都很美好。

  请以“在我的世界里.一切都很美好”为题目,写一篇文章。

  要求:

  (1)文体自选。

  (2)不少于600字。

【参考答案及解析】

  第一部分教育理论与实践

  一、填空题

  1.体态、头语、表情

  2.开放而富有创新活力

  3.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

  4.自信心、良好习惯、方法

  二、判断题

  1.对[解析]略

  2.错[解析]1——2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。

  3.错[解析]应该是教师、学生和文本之间的对话。

  4.对[解析]略

  5.错[解析]应该是讨论法和研究法。

  第二部分专业基础知识

  一、单项选择题

  2.C[解析]A项:“分庭抗理”应为“分庭抗礼”,B项:“推心至腹”应为“推心置腹”.D项:“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。

  3.C[解析]原句强调的是必须守信用。而“答应别人的事非守信用不可吗?”蕴涵着不必非得守信用的意思,没有强调必须。

  4.B[解析]本题考查对诗歌的记忆,只要能背诵这几句诗就可选出正确答案。

  5.C[解析]要注意题目中“惊叫”一词,能表达感叹的就是C项。

  二、科技文阅读

  1.捷径删除旺盛

  2.设问。提出质疑,统率全篇。

  3.海马的位置、直径(或“大小”)和长短。

  4.D[解析]由第一个空可以排除AC项,因为司机应该是判断去某个地方怎么走而不是选择,由第三个空可以选出正确答案为D。

  5.B[解析]A项丈中说记忆力会降低,而不是减退。C项文中说“外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马,在这里停留一段时间”而没有说是在“一个月内”。D项文中说“记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的。而是由于对事物的热情减弱了,失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪,记忆力也不会衰退……”记忆力强弱跟海马的强弱并没有关系。

  6.特征:在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。

  功能:能支配记忆力,即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度”再送回侧头叶保管起来,其余的则会自动删除。

  7.①||②③④⑤⑥⑦|⑧

  三、文言文阅读

  1.C[解析]乘:登,升。

  2.D[解析]D项“以”,连词,来。A项,其,前者代词,他的;后者连词,表假设,如果。B项,且,前者副词,将近;后者副词,尚且。C项,于.前者介词,对于;后者介词,从。

  3.B[解析]②表明李芾“不畏强御”。⑤表明其“以家许国”。⑥表明其“为官清廉”。

  4.C[解析]应为“朋友劝说李芾不要前去上任”。

  5.(1)只因(我)世代蒙受国恩,现在幸亏朝廷任用我,我更应该把全家奉献给国家。

  (2)对于受伤的将士,他都亲自去安抚慰劳,每天用忠义之道勉励他的将士。

  参考译文:

  李芾字叔章,他的祖上是广平人。李芾从小就聪敏机警。早年靠先人的业绩补缺做南安司户,后被征召做了祁阳尉,出外救济灾荒,不久就在当地有了好名声。(随后)代理祁阳县知县,该县被治理得很好,(又)被征召做了湖南安抚司幕官。当时永州盗寇四起,(官府)招降他们,一年多都朱成功。李芾跟参议邓炯领一千三百人攻破了盗寇的巢穴,活捉贼首蒋时选父子而回•他们余党也随之平息。后又做湘潭县知县,该县有不少豪门大户,前任县令像捆住手一样不敢冒犯,李芾清查户籍摊派赋税,不躲避权势,(使得)赋税劳役极为公平。

  成淳元年,调回临安府做府尹。当时权相贾似道主持朝政,前任府尹事无巨细都事先禀告才去实行。唯独李芾不禀报什么。福王府有逼人致死的事,贾似道竭力营救,李芾用写信的方式再三申明自己的观点,最终还是依法处置。李芾曾经外出视察火攻战具的生产情况,有不生产这种战具的人,问他为什么,回答道:“是贾似道的家人”李芾立即用杖责打他。贾似道知道以后大怒,让谏官黄万石以贪赃罪诬告,(随之)罢免了他。

  元军队攻取鄂州,朝廷才起用李芾做湖南提刑。当时湖南各县盗寇骚扰,百姓大多四散奔逃•李芾下令所属各部征调百姓武装自卫,县里授予他们一面黑旗.下令道:“作乱者斩于旗下。”百姓这才开始安定下来。于是号召发兵.选取了三千名勇士,让当地豪绅尹奋率领去援助王朝,另召民兵聚集在衡阳一带做防守准备。不久.贾似道兵败芜湖,于是朝廷恢复李芾官职,让他掌握潭州兼任湖南安抚使。当时湖北州郡都已被元军占领,他的朋友劝他别去上任,李芾流泪道:“我怎能在考虑自身的问题上犯糊涂呢?只因(我)世代蒙受国恩,现在幸亏朝廷任用我,我更应该把全家奉献给国家。”当时他的爱女死了,他痛哭了一场就上任去了。

  德祜元年七月,李芾到潭州,潭州的军队将被调尽,元军的先头部队已经进入湘阴、益阳各县。仓促中李芾招募了不到三千人,命令刘孝忠统率各军。十月敌兵攻打西壁,孝忠等人奋力迎战,李芾亲自冒着流箭和滚石的危险亲自督战。对于受伤的将士,他都亲自去安抚慰劳,每天用忠义之道勉励他的将士。死伤的人多到堆叠在一起,人们还是登城拼死一战。元军方面有来招降的,李芾杀了他来示众。

  李芾为人刚直不阿,不畏强权,处事精明机敏,奸猾的人骗不了他。并且他还精力过人,常常是从早上办理公务直到晚上仍无疲倦之色,晚上常常工作到三更天才去休息,五更天就又起来处理公务。他平生为官清廉,家无余财。

  四、古诗词鉴赏

  1.写了三个阶段的生活感受:“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅;“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪;“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。

  2.例如:采用了对比的手法,把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。

  运用了衬托的手法,上阕写过去,下阕写现在,以昔衬今,表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)

  五、现代文阅读

  1.自卑也是一种力量。

  2.D[解析]略

  3.第②段所列举的是正面论据,卡夫卡不放任自卑,超越自己,成为西方现代派文学的鼻祖。

  4.举例论证。通过列举爱迪生和普希金成功的事迹,有力论证了“拥有一点点自卑之心,对人生多有教益”这个观点。

  5.适当的自卑,它能使我们看清自我,对我们走向成功很有帮助。在学习中不要因为成绩差而被自卑所压倒,要化自卑为动力,积极进取,不断进步。

  六、写作

  例文:

  在我的世界里,一切都是美好的

  在我的世界里.四李是美好的:

  春是美好的——春雨悄悄,春芽田田,春风煦暖,春燕呢喃,更有那郊外春耕的牛和脆生生赶牛的鞭响。

  夏是美好的——夏荷款款,夏阳炎炎,满目青翠,百鸟齐欢,更有那一阵一变脸的天上的云朵和说来就来说走就走的风雨雷电。

  秋是美好的——秋实累累,秋萤翩翩,秋溪鸣涧,秋雨缠绵,更有那百花尽杀才芬芳的菊和长途迁徙人字飞的雁。

  冬也是美好的——冬雪皑皑,冬夜漫漫,冬天制造严寒,冬天体现温暖,最心醉的还是那迎春的窗花和过年的年饭与一张张满是喜悦的笑脸。

  在我的世界里,味道是美好的:

  酸是美好的——因为酸像鼻子的伙伴,无论是醋的酸还是满腹的辛酸,都会让鼻子缩成一团。

  甜是美好的——因为不论是男女老少,东方西方,但凡是人都喜欢那一丝丝甜甜的味道。

  苦是美好的——因为只有吃过苦,知道苦,了解苦的人才知道什么是苦尽甘来的道理。

  辣也是美好的——你想一想,要是没有辣做铺垫,上面三种味道是多么的郁郁寡欢?!

  在我的世界里,人生是美好的:

  童年是美好的——可以随随便便哭闹,可以随随便便撒欢,可以牵着母亲的衣角要颗糖块来吃,也可以骑上父亲的肩头让自己看得更远。

  青年是美好的——因为血液的温度比其他的时段都高一点,所以就可以做一些出格、一些离奇、一些孟浪一点的事情,否则还真对不起那一点点高了些的血的温度。也因为有大把的时间可以“虚度”,所以就常常出格、离奇、孟浪以后能有时间来修正自己将来的航线。

  中年是美好的——上有老下有小也许是一种负担,但更多的是自己甘愿承担着一切并品尝其中的味道——那一阵酸呀那一阵甜。

  老年也是美好的——男人站在自家的小院外,让自己的身形融进夕阳里面,看着一路走过的脚印,大声咳嗽一嗓子。然后给膝下的子孙讲述往昔的“功绩”;女人则把自己圈进摇椅,一晃一晃,在眼角眉梢挂上幸福的微笑,让自己随着日头慢慢变老。

  你说,还有什么不美好的呢?

  呵呵,在我的世界里.一切都是美好的。

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