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教师资格面试中如何做到闪亮登场，吸引考官的注意力呢。把握以下几点，考官一定不会厌烦你的试讲，定会目不转睛被你“吸引”。
一、持之以恒，练习技能
备考教师资格证面试，每天对弹唱、绘画、讲故事等技能进行练习，储备律动、手指谣、鼓励语、幼儿的名字、预设幼儿回答的多种情况并熟练掌握三个以上。每天练琴2个小时，若没有电子琴，可以在手机上下载相关钢琴App进行练习，主要练习儿歌弹唱，熟练掌握1到7级和弦。提高绘画技能，每天选择一种元素画满一张A4纸，并且完成一幅主题画。声情并茂的讲述一篇故事，找优秀的示范课进行跟练，利用录音机录自己的试讲，反复听找出试讲过程中存在的问题，并加以改正。
二、克服羞怯心
因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较“放得开”，笑容挂脸上，声音具有亲和力，敢唱敢跳，很多学员总是不好意思，这样的结果就是扭扭捏捏。大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那样的情境中，虽然没有小朋友在下面互动，但只要脑补一下自己身边真正围绕着这样一群可爱的孩子，自然而然就有了情境感，与“幼儿”自然互动，这样的效果就会比较真实。
三、找到自己的“闪光点”
幼儿教师资格证面试有讲故事、儿歌、弹唱、画画、游戏五大块，同时还要求考生需要熟悉一些幼儿常见的手指谣、律动和舞蹈、折纸，这就要求我们幼儿老师是多才多艺的。报考幼儿教师资格的考生有一部分是学前相关专业的，对于这部分考生来说，这些技能多多少少都是具备的，但是也有很多考生是非学前相关专业的，单纯因为对幼教行业的喜欢而想从事这一职业，对这样的学员，可能由于没有专门学过这些，所以对面试望而生畏。建议这样的学员需要找到自己身上的闪光点，并且把这一闪光点适当的在试讲环节中放大，如果你嗓音动听，那么就事先多准备一些幼儿歌曲，可以将歌曲用在导入部分、活动进行部分或最后结束的部分，同样也可以将舞蹈、律动、画画放在试讲中，最重要的是找到与试讲主题切合的“点”，不能生拉硬套，这样的技能会非常受考官的喜欢。如果说没有特别的才艺，那么可以在讲故事方面进行练习，熟悉一些幼儿的故事，能够声情并茂的将故事讲好也是一个加分点。
四、最佳的心理状态
进考场前一分钟多次练习开场白的话语，重复做积极地心理暗示，告诉自己你可以的，告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，进入考场，只要自己认真对待，静下心来应对考试，同等条件下，谁克服了紧张，能大方、镇定、从容地回答提问，谁就会取得胜利。
五、稳住自己，淡定自若
不要急着回答问题，考官问完问题后，考生可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也容易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚让人信服。
相信掌握以上教资面试的“大招”，考生们再通过自己不懈的努力，一定会通过考试，顺利取得红色本本。
教师资格面试一般由试讲、结构化、答辩这三部分组成。当然有些地方也将试讲称为片段教学或者是微课。说白了就是一个人扮演不同的角色，教案是你写的，活动如何设计的是你构思的，最后你还要扮演教师与幼儿的角色。这三部分不同的地方考查的形式也是不一样的，有的地方考试讲，有的地方考试讲+答辩+结构化，有的就只考结构化。当然，不管如何考查，只要我们掌握了面试的技巧，就可以做到心中有底，冷静应考。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”在这里，我有一些小小的技巧，希望可以帮到大家
首先，虽然我们从小到大已经经历了不计其数的考试，但我们大多人都有考试焦虑，考前紧张的情况，那么如何缓解我们的紧张，以一个比较好的状态去应对考试呢?
一、考试前提前半个小时带好相关证件(身份证、准考证)到达指定地点以避免遗失证件、赶时间带来的紧张感。
二、推开考场的门之前深呼吸，告诉自己：今天我叫不紧张。
三、保持微笑，记住推开考场门的那一刻起，考试就已经开始了。
四、科学合理的利用备课室的时间，做到心中有数。
一般备课的时间为20分钟。教案写简案，但要注意的是活动目标和活动重难点。因为活动目标和活动重难点在试讲结束的答辩可能会问到。但是会发现大部分的同学20分钟的时间就只用来写教案，甚至都不够写教案。这个时候，我们只需要写清楚活动目标、活动重难点以及活动环节，知道每个环节自己要做什么就可以了。还要留一点时间把教案在自己的心里过一遍，这样才能做到“胸中有丘壑”。
结构化：结构化有一个比较好的方法叫“主体分析法”。通过主体找原因，找对策。会涉及的主体有：幼儿、家长、教师、幼儿园、相关部门以及当前的社会背景。比如说：你如何看待当前的小学化问题?
小学化产生的原因：
从家长来说：没有科学的育儿观念，不希望自己的孩子输在起跑线上，以及家长之间的攀比心理。
从教师和幼儿园来说：为了迎合家长的需求，满足自己利益需求，没有科学的教育理念。
从相关部门来说：缺乏监督力度。
从当前的社会背景来说：中国当前的教育现状就是应试教育，以及当前经济市场对于教育的调控。
我们可以从主体找原因，同时也可以从主体找对策。
那么我们如何解决小学化的问题呢?
家长：正确对待自己的孩子，对孩子有一个合理的期望，形成正确科学的育儿观念。
教师和幼儿园：首先和家长进行沟通，帮助家长形成正确的科学的育儿观念，可以通过家长学校或者是专家讲座的方式，两者形成一致的教育目标，形成最大的教育合力，遵循孩子的身心发展规律，幼儿园本身也要有自己坚定的教育立场，以促进幼儿的身心健康发展，并将为家长服务作为自己的任务。
相关部门：加大监督力度，同时加大对于《指南》和《纲要》的宣传力度。
以上的方法，希望可以帮到大家。
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