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小学数学

安徽教师招聘面试教学设计万能模板-《解决问题》

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2021-11-26 15:17:31

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  一、教学目标

  【知识与技能】

  熟练掌握整数的四则运算,并能解决简单的实际问题,逐步优化解决策略。

  【过程与方法】

  经历用四则运算解决实际问题的过程,渗透优化思想,提升推理能力,培养应用意识。

  【情感、态度与价值观】

  获得运用数学知识解决问题的成功体验。

  二、教学重难点

  【重点】解决问题的策略。

  【难点】渗透优化思想。

  三、教学过程

  (一)课堂导入

  直接点明数学在实际生活中有很多运用,引出课题。

  (二)回顾旧知

  简单回顾学生接触过的一些运算。

  (三)习题精讲

  出示租船游湖情境图,组织学生观察图片,寻找数学信息,尝试提炼问题。

  预设:32人租船,小船坐4人,24元;大船坐6人,30元,怎样租船最省钱?

  活动:组织学生分析问题,探寻解决问题的方向。

  预设:首先考虑哪种船单价便宜。

  学生自主计算每个座位的单价,尝试计算租船的总价。

  预设:大船每座30÷6=5元,小船每座24÷4=6元,优先租大船,计算32÷6=5(条)……2(人),即需要5条大船和1条小船,总价为30×5+24×1=174(元)。

  追问:2人坐一条小船,会空两个座位,如果不空座,会不会更省钱?

  预设:优先租大船,需要租4条大船和2条小船,就不会有空座,需要30×4+24×2=168(元)。因此更省钱。

  提问:解决这类问题需要注意什么?

  师生共同总结:(1)单价便宜;(2)尽量不空座。

  (四)小结作业

  课堂小结:师生总结本节收获,注意四则运算中的顺序。

  课后作业:练习题中的第4题,计算怎样租车省钱。

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