安徽教师面试教学设计-小学音乐《我们多么幸福》
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安徽教师考试网 日期:
2020-04-30 14:42:35 阅读次数：
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通过学习作品《我们多么幸福》，感受歌曲传达的内涵，珍惜今天的幸福生活。
通过对《我们多么幸福》的演唱，并配以讨论、分析等活动或方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
掌握3/4拍的强弱节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
教师多媒体展示人们幸福生活的图片，并提问：同学们你们每天都开心吗?
教师总结：生活中有很多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题《我们多么幸福》。
1.教师用多媒体播放歌曲《我们多么幸福》，并提问歌曲的情绪是怎样的，歌曲描绘了一幅怎样的画面?
教师总结：歌曲情绪是较为欢快活泼的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。
1.发声练习，教师带领学生采用“wu”音进行发声练习，注意嗓音保护。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学生进行分组练习，感受三拍子音乐的特点。
5.教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容?
教师总结：歌词描述了少年儿童幸福的生活，表达了他们为生活、为祖国的美好发展而努力学习的远大理想。
6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
7.教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的情绪演唱歌曲?
教师将学生分小组用编创舞蹈的方式表现作品。学生进行展示，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
师生共同回顾三拍子的强弱规律，教师呼吁学生要珍惜今天的幸福生活。
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