安徽教师面试教学设计万能模板-《快乐的do re mi》由安徽教师考试网整理发布，欢迎关注安徽教师考试官方微信(公众号：jszycn)，免费下载笔试、面试备考资料。
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】
通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】
掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
二、教学重难点
【重点】
学唱歌曲。
【难点】
掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具
钢琴、多媒体、打击乐器
三、教学过程
(一)创设问题，导入新课
教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验
1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)
2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)
3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)
(三)学唱歌曲
1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完整演唱歌曲。
(四)巩固提高
1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《快乐的do re mi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课!
四、板书设计
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