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小学音乐

安徽教师招聘面试教学设计万能模板-《小小的船》

作者:小文  来源:安徽教师考试网  日期:2022-01-03 17:37:37

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  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

  《小小的船》是人教版小学音乐一年级下册第六单元的一节唱歌课。整首歌曲采用3/4拍的节奏韵律,形象的模仿小船在水里飘摇的感觉,并且旋律优美富有想象力,学生通过学习本节课可以感受四三拍的节奏韵律,掌握一字多音的唱法,并且对歌曲渐弱和渐强的处理有进一步的认识,提高学生的音乐感知能力和审美表现力。

  通过本课的学习,可以了解歌曲的魅力,能够尽情的进行表演,提高音乐表现力。

  二、说学情

  要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

  1年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

  情感态度价值观:通过学唱《小小的船》,学生能够乐于参与音乐表演,享受音乐带来的愉悦,并充分发挥音乐中的想象力。

  过程与方法:通过对《小小的船》的演唱,并配以模仿、合作等方法,学生提高自身的音乐表现能力。

  能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。

  难点掌握一字多音的唱法,感受歌曲中三拍子的韵律。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点:

  教法:情景教学法、小组合作法。

  学法:探究学习法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、探究学习、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,播放星星和月球的图片,并提问:你们看月亮像什么,学生可以回答出镰刀、盘子等各种答案,我进行总结:月亮像镰刀、像香蕉还像小小的船,今天老师邀请你坐上小船,伴着歌曲到去天空看看,顺势引入本节新课。

  这样设计,可以快速吸引学生的注意力,从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

  第二环节是初步感知环节

  感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先播放歌曲,并提问学生:歌曲的情绪是怎样的?然后,我会再次播放歌曲,并提问:结合歌词,说一说你想到了什么。

  通过这样的方式,学生能从宏观角度整体了解歌曲,为接下来的欣赏表演打下一个良好的基础。

  第三环节是探究学习环节

  细致对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先采用趣味发声的方法,带领学生跟着伴奏唱:火车火车来了,呜呜呜;其次,我会范唱歌曲,并带领学生轻声跟着;然后,带领学生学习一字多音的唱法,我先进行示范演唱,在带学生跟唱,再跟伴奏演唱完整的一句,通过这样的方式引导学生掌握一字多音的唱法;紧接着,我会播放三拍子韵律的视频,带领学生复习三拍子的强弱规律,并跟着音乐进行身体律动,感受三拍子的节奏韵律,最后,带领学生完整的演唱歌曲,并且带领学生进行分组演唱。

  通过这样的设计,学生可以更好地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地欣赏表演歌曲。

  第四环节是巩固提高环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会引导学生画出自己的想象的小小的船,通过这种方式,学生更好的展开联想。

  第五环节是小结作业环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会以师生共同总结的方式回顾本节课的重难点知识。

  为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会让回家把这首歌曲分享给自己的父母。通过这样的方式,能够实现课上到课下的延伸。

  七、说板书设计

  最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

  以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

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