教师资格 性格及其结构特征由安徽教师考试网整理发布，欢迎关注安徽教师考试官方微信(公众号：jszycn)，免费下载笔试、面试备考资料。
性格的结构特征在中学教师资格考试当中主要是以客观题的形式来考试，考察方式有识记型和理解型两类，多以例子理解型为主。
(一)性格的概念
性格是指个体在对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中所表现出来的人格心理特征。一般我们把性格分为内向型和外向型两大类。
性格是人格的核心，是一个人的人格结构中最具有核心意义的心理特征。个体之间人格的差异性并不是表现在气质、能力上的差异，而是表现在性格上的差异。性格是个体在社会生活中与特定的社会环境相互作用的产物，受社会历史文化的影响，所以有好坏之分，具有明显的社会道德评价意义。
性格特征具有稳定性。性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一旦形成就比较稳定，并表现在日常生活中。如果我们了解一个人的性格，就能预料他在某种情况下会表现出什么样的态度和行为。但性格的稳定性并不是绝对的、一成不变的，性格还具有可塑性，除了重大事件的影响外，性格的改变一般都要经过较长时间的环境影响和主体实践，是在后天环境中慢慢变化的。
(二)性格的特征
性格是由许多成分组成的，其结构非常复杂。从组成性格的各个方面来分析，可以把性格结构分为以下四个方面：
性格的各种特征之间并不是分离的、孤立的，而是彼此关联、相互制约，有机地组成一个整体。同时，这些特征之间也不是一成不变的机械组合，在不同的场合，个体会表现出其性格的不同侧面，反映其不同于他人的独特性格特点。
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